知るべき土地制度 ※《中学歴史（社会）》日本国支配のしくみ 2奈良・問題発生編
前回、口分田が足りないって言う根本的問題が発生。で、解決編、これが墾田永年私財法（７４３年：聖武天皇）だ。すると、ここぞとばかりに新しい動きが生じる。で、平安時代になると、力のある人が、人を使って特別教室（荘園）を作り出すんだ。いつ、なぜ、何を、内容は？わかりやすく、教科書のスキマお埋めします。わかりやすい。
飛鳥・奈良時代
知るべき土地制度 
知るべき土地制度 ※《中学歴史（社会）》日本国支配のしくみ 1飛鳥・公地公民編
班田収授法と太政官制度これを理解していないと、鎌倉時代の話になったときなど、わけがわからなくなる。大胆なたとえでわかりやすく解説。キーワードはもちろん公地公民。いつ、なぜ、何を、内容は？教科書のスキマお埋めします。わかりやすい。
飛鳥・奈良時代 5 《中学歴史（社会）》聖武天皇の功績とは・東大寺だけではない
聖武天皇だが、ざっくり言うと、仏教の力を使って疫病とかを抑えるために東大寺を作った。教科書ではそれしか明記されてないが、墾田永年私財の法とかもつくってるので注意が必要。いつ、なぜ、何を、内容は？わかりやすく、教科書のスキマお埋めします。わかりやすい。
飛鳥・奈良時代 4 《中学歴史（社会）》天武天皇・持統天皇はどんな功績を残しているのか
次は天智天皇の弟といわれる天武天皇と、妻持統天皇。２人の功績は天皇中心の国作り、そして律令国家を完成させた。弟なのに、戦ったらなぜか「壬申の乱」。古事記・日本書紀・藤原京など、それなりにキーワードあり。いつ、なぜ、何を、内容は？わかりやすく、教科書のスキマお埋めします。わかりやすい。