班田収授法と太政官制度
これを理解していないと、鎌倉時代の話になったときなど、わけがわからなくなるので、簡単にだけ、このことについて触れておこうと思います。
ただし、今から話す内容は、
突拍子もない「たとえ話」で語り、
中学生向けに、とても飛躍した解釈のもと進めるので、
感覚的にそんなもんかと思ってください。
これまで、公地公民だの、口分田だの、
教科書にはいろいろ書いてあるけど、
ややこしいので、次のようにたとえ話をもとに理解しよう。
日本ととらえるのでややこしい。
そこで、
日本＝学校
と思い切って考えてみよう。
つまり、
天皇がいて、日本を支配していて、日本には「尾張国」、「山城国」があるのを
校長先生が学校を支配していて、
学校には「3－A国」、「1－C国」がある
ってくらいの感覚で考えてみようということ。
聖徳太子からはじまる、「天皇中心の国作り（中央集権国家）」前は、
この学校がどんな状態だったか。
職員室のトップは天皇（校長先生）だったわけだが、
3－1国などをおさめているのは、地区のお偉いさんであった。
そして、みんなそれぞれに机を持っていたのだ。
つまり、校長のものではなかったのである。
そこで、
「学校は校長先生のものだ」
という世界となったのが、公地公民である。
そして、
「生まれたら、机（口分田）を貸すけど、
死んだら返すんだよ」
「みんな宿題（租）を払うんだよ。直接校長室にもってきてね。」
「男子は、それ以外に地域学習（調）、家庭科の作品（庸）、
おそうじ（雑徭）、時には校門の門番（防人）をするんだ！」
これが班田収授法である。
また、
職員室（中央）には、
校長先生（天皇）のもと、
主任会メンバー「太政官」として
教頭先生（太政大臣）
教務主任の先生（左大臣）
生徒指導の先生（右大臣）
などの重要な役職を置く！
となる。これが太政官制度だ。
そして、これまで地区のお偉いさんが
勝手に3－A国を支配していたのだが、
これからは、
先生として採用された人を、
エラい人が国司として
３－A国担任、１－C国担任
を職員室（中央）から任命する！
となる。
だからこそ、校長先生が、学校すべてを支配しているという
仕組みが成り立っているんだ
これを中央集権国家というのだ
で、誰が先生になっていくかというと…
基本天皇一族と貴族である
さて、するどい人は気づいていると思うけど、
これにはいずれ問題が生まれてくるわけだ。ね、男子諸君！
うわー、先生これって女子だけ ひいきじゃねー？
てことと、あと
やべ…
人口が増えてきて、
教室と机が足りんぞ
てことだ。
中学校では、この2つの問題を考えればいい。
そして、次の時代のころにはやり方を変えざるをえないこととなるのだ。
つづく
