☆YOUはどうして日本へ？弐 ８ 《中学歴史（社会）》YOUはどうして日本へ弐：ペリー編 システマティックまとめ
ここで「YOUはどうして日本へ弐」つまり、「ペリーはどうして日本へ」という課題に対してシステマティックツリーをまとめていこうと思います。なので、細かい部分は各章で復習しましょう。わかりやすく、教科書のスキマお埋めします。わかりやすい。
☆YOUはどうして日本へ？弐 
☆YOUはどうして日本へ？弐 ７ 《中学歴史（社会）》大量生産した商品は、どのようにさばくのか：アヘン戦争
前回イギリスをスタートとして産業革命が起き、社会が大きく変化したことは学習した。しかし大量生産はいいのだが、イギリス国内ではそんな大量にはいらない。つまり、どこかで在庫処分しなければならない。アヘン戦争、太平天国の乱、清とイギリスについて見ていこう。わかりやすく、教科書のスキマお埋めします。わかりやすい。
☆YOUはどうして日本へ？弐 ６ 《中学歴史（社会）》産業革命は何をもたらしたのか
これまで「技術力が向上するようになった社会的背景」について、長らく学習してきた。今回は「技術力はどのように向上したのか」ということだ。なぜかというと、いちはやく自由な経済活動ができる国が誕生したからだ。いっしょに資本主義、社会主義をみてみよう。わかりやすく、教科書のスキマお埋めします。わかりやすい。
☆YOUはどうして日本へ？弐 ▲《中学歴史（社会）》地味に大事な啓蒙思想でシステマティック
ピューリタン革命・名誉革命（イギリス）、アメリカ独立戦争、フランス革命の3つの市民革命を学習してきた。とはいえ、突然みんな革命を起こしたわけではない。その1つのバックボーンとなった思想（啓蒙思想）について、触れなければならない。ロック、モンテスキュー、ルソーをわかりやすく、教科書のスキマお埋めします。わかりやすい。