江戸時代問題＆改革編 １ 《中学歴史（社会）》江戸時代問題続出ステージ、改革する人は？三大改革＋α
江戸幕府の盤石な体制にターニングポイントが訪れたことを確認した。①お金がなく、財政が苦しい。②社会が不安定になっている。ただ並べて解説するつもりはない。そこがシステマティック社会科の所以である。それを改革していく徳川吉宗（享保の改革）、田沼意次、松平定信（寛政の改革）、水野忠邦（天保の改革）の話となる。わかりやすく、教科書のスキマお埋めします。わかりやすい。
江戸時代問題＆改革編 
江戸時代創造編 ５ 《中学歴史（社会）》江戸時代創造期をシステマティックにまとめると
改めて、江戸時代前半の流れをシステマティックにまとめてみましょう。とはいえ、まだ登場人物は少ないですが。覚える人は、もちろん将軍様。徳川家康、徳川家光、徳川綱吉、あと将軍ではないが、新井白石だ。わかりやすく、教科書のスキマお埋めします。わかりやすい。
江戸時代創造編 ◇《中学歴史（社会）》１００人村の８５人物語：江戸幕府はどのように百姓を従えたのか
今回の話は、江戸時代２６０年を通した編集。百姓って、そもそもどんな生活か。もし日本が100人だったら、百姓が85人で武士が7人、そのうち男性は3．5人だ。百姓一揆（からかさ連判状）、打ちこわし、問屋制家内工業、工場制手工業までイッキ読み。わかりやすく、教科書のスキマお埋めします。わかりやすい。
江戸時代創造編 3 《中学歴史（社会）》江戸幕府がすべき最初の課題アンサー編2（徳川家康・徳川家光）
「外国との貿易をどう仕切るか」について、徳川家康、徳川家光が出したアンサーをまとめていくことにします。朱印船貿易、キリスト教禁止、鎖国をなぜ行わなければならなかったのか。島原・天草一揆（島原の乱）の天草四郎もお忘れなく。わかりやすく、教科書のスキマお埋めします。わかりやすい。